《周恩来生平与思想概论》公共选修课简介

本课程面向全校各年级学生，以周恩来光辉而伟大的一生为线索，通过开设家世追溯、理想信念、开国元勋、总理生涯、最后岁月、外交艺术、军事生涯、新闻思想、婚恋情感、道德风范、恩来精神、巍巍丰碑等专题，全面介绍周恩来的生平、思想、业绩和精神，寻找伟人的足迹，领略伟人的风采。

本课程以事实说话，融史实、评说、感悟、启迪于一体，坚持教师与学生互动，联系实际，充分发挥课程的育人功效，从而使师生努力做到：像总理那样学习，像总理那样工作，像总理那样生活，像总理那样为人。

本课程计2个学分，每周2个学时。

《周恩来生平与思想概论》公选课任课教师

王家云教授、汪浩研究员、韩同友教授、张同刚副编审

四年制本科教学大纲

一、说 明

(一)本课程的目的、要求和任务

《周恩来生平与思想概论》是供全院2-3年级各专业学生选修的公共课程。通过本课程的教学，应达到以下的目的和要求：

（1）使学生比较系统地了解周恩来同志的一生是光辉的一生，是为了中国革命和社会主义建设艰苦奋斗的一生，是为了中华民族独立、民主、富强而无私奉献的一生，进而领略这位世纪伟人的风采。

（2）通过相关内容介绍，使学生进一步怀念周恩来，走近周恩来，学习周恩来，进一步确立为中华崛起而读书的理想，努力做到像周恩来那样把自己的一生献给祖国和人民，献给共产主义光辉事业。

(二)内容选取和实施中注意的问题

（1）本课程以周恩来光辉战斗一生为线索，重点讲授周恩来生平业绩和主要思想。

（2）通过本课程的教学应有意识地引导学生学习周恩来等老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，使学生进一步树立科学的世界观、人生观和价值观。

（3）在课程讲授中，应抓住周恩来生平业绩与思想中的重点内容进行精讲，并注意采用讨论、演讲和撰写小论文等灵活多样的教学方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高教学效果。

（4）在应用本大纲进行教学时，应保证大纲规定的基本内容，对系统安排、课时分配、章节划分及教学方式各方面则可以依据具体情况灵活掌握，进行适当的调整。

(三)教学方法

以教师主讲为主，辅之以讨论、演讲、报告、交流等教学方法。

(四)考核方式

本课程为考查课程，考核采用形成性考核方式，总评成绩由教学过程中的各项成绩构成。各项成绩的权重分别为：

总评成绩=作业成绩(75%)+课堂笔记(15%)+教学参与情况(10%)

(五)学时分配建议

教学章节	教学内容	学时安排	备注
	导言	2
1	周恩来家世简介	2
2	周恩来军事实践与思想	2
3	周恩来统战实践与思想	4
4	周恩来外交实践与思想	4
5	周恩来经济实践与思想	4
6	周恩来党建实践与思想	4
7	周恩来新闻实践与思想	4
8	周恩来与“文革”	2
9	周恩来的婚恋观	2
10	毛泽东与周恩来	4
11	周恩来精神??	2
合 计		36

二、大 纲 内 容

导言

一、课程设置的由来

1．深切怀念周恩来

2．全面了解周恩来

3．认真学习周恩来

二、本课程研究对象及内容

1．业绩(立功)

2．精神(立德)

3．思想(立言)

三、学习本课程意义

1．有助于学好中共党史

2．有助于学习毛泽东思想、邓小平理论

3．有助于树立正确的人生观

四、学习本课程的方法

1．坚持领导集体与领袖个人的统一

2．坚持历史与现实的统一

3．坚持理论与实践的统一

说明和要求：

（1）本章重点是该课程的研究对象和意义

（2）要求学生掌握学习和研究该课程的方法

第一章 周恩来家世简介

一、周恩来祖籍绍兴

1．历史文化名城绍兴

2．周恩来祖籍为绍兴

3．周恩来与鲁迅

4．1939年周恩来在绍兴祭祖与续谱

二、周恩来故乡淮安

1．千古名郡淮安

2．周恩来与淮安

3．周恩来的故居

三、周恩来的亲属

1．父亲

2．母亲

3．兄妹

4．妻子

说明和要求：

（1）本章重点是周恩来的家世及故乡对其影响

（2）要求学生掌握周恩来的祖籍与故居的基本情况

第二章 周恩来军事实践与思想

一、独树一帜，开创革命军队建设的基础

1．确立了革命政党对军队领导的原则

2．在军队中建立革命的政治工作，形成了政治工作的新制度

3．为我党培养了一大批优秀的军事人才

二、当机立断，打响武装反抗国民党反动派的第一枪

1．大革命失败后的形势

2．南昌起义

3．南昌起义的重大意义

三、心悦诚服，全力推荐毛泽东为全党的军事领导

1．在党内，最早认识毛泽东有军事才能

2．坚持和维护毛泽东的军事指挥权

3．全力推举毛泽东为全党的军事领导

四、多谋善参，协助毛泽东指挥中国革命战争

1．指挥八路军实施战略展开，初步总结了抗战的经验

2．在山西直接领导抗战，对毛泽东军事思想进行重大发展

3．参与解放战争指挥，为中国革命战争胜利作出贡献

说明和要求：

（1）本章重点是周恩来军事思想的主要成就

（2）要求学生掌握周恩来军事在毛泽东军事思想中的历史地位

第三章 周恩来统战实践与思想

一、周恩来是中国共产党统一战线事业的奠基人和领导人

1．全方位领导了中国无产阶级统一战线的自身建设

2．成功地领导了中国无产阶级统一战线事业的发展进程

3．发挥统战的综合功能为中国革命和建设服务

二、周恩来是无产阶级统一战线工作者的光辉典范

1．具有无产阶级政治家无私奉献的精神

2．具有坚定的无产阶级政治立场

3．具有气若山河的英雄主义气概

4．具有高度的民主作风

5．具有超常优良的心理素质

三、周恩来是运用马克思主义统战战略和手段的艺术大师

1．创造性的运用马克思主义的统战理论

2．善于处理统战中的多种关系

3．创造出多种灵活有效的统战工作方式方法

四、周恩来对中国无产阶级统战事业的巨大影响

1．周恩来统战思想形成原因分析

2．周恩来统战思想的巨大影响

说明和要求：

1．本章重点是周恩来统战思想的主要内容

2．要求学生掌握周恩来统战思想的巨大影响

第四章 周恩来的外交实践与思想

一、周恩来的外交实践

1．建国之前的外交实践

2．建国之后的外交实践

二、周恩来的外交思想

1．关于中国外交的基本立场和政策

2．关于和平共处五项原则

3．关于处理中国与他国利益关系的指导思想

4．关于处理国际关系中的复杂矛盾的指导方针与基本方法

5．关于处理工作中的辩证法思想

三、周恩来的外交风格

1．坚持原则、不卑不亢

2．实是求是、说话算数

3．真诚交友、平等协商

4．求同存异、以理服人

四、周恩来与邓小平外交思想的关系

1．周恩来是新中国外交的奠基人、创始人

2．邓小平对周恩来外交思想的继承和发展

说明和要求：

1．本章重点是周恩来外交思想的主要内容

2．要求学生掌握周恩来外交思想与邓小平外交思想的关系

第五章 周恩来经济实践与思想

一、周恩来始终把实现社会主义现代化国家作为建设的核心

1．我国建设的总目标是要实现社会主义现代化

2．实现四个现代化的历史进程和战略步骤

3．实现四个现代化的领导核心和依靠力量

二、周恩来领导经济工作的基本指导思想是实事求是

1．他对中国国情的理解

2．他对实是求是的阐述

3．经济工作中他身体力行，实是求是

三、周恩来关于经济体制的管理体制改革的思想

1．关于所有制形式问题

2．关于所有制结构问题

3．关于分配方式和分配对策问题

4．关于经济管理体制问题

四、周恩来关于经济建设中坚持对外开放的思想

1．较早提出采取开放态度、向外国学习的问题

2．坚持自力更生与扩大对外经济技术交流的统一

五、周恩来经济思想对毛泽东思想和邓小平理论的贡献

1．周恩来经济思想对毛泽东思想的贡献

2．周恩来经济思想对邓小平理论的贡献

说明和要求：

1、本章重点是周恩来经济思想的主要内容

2、要求学生掌握周恩来经济思想在毛泽东思想、邓小平理论中的地位

第六章 周恩来党建实践与思想

一、关于党的思想建设

1．揭示党内本质矛盾，强调党必须把思想建设放在首位

2．提出正确开展两战线斗争的理论和途径

3．强调必须加强党和军队的思想政治工作

二、关于党的组织建设

1．他强调坚持民主集中制，反对极端民主化

2．重视党的基层组织建设

3．注重提高党员质量和加强干部队伍建设

三、周恩来对执政党建设提出的许多宝贵思想

1．强调执政党的根本任务是发展生产

2．提出执政党的另一任务是扩大社会主义民主，建设民主政治

3．认为执政党要自觉加强自身建设

四、周恩来的人格风范对党的建设具有的深远影响

1．周恩来的党性、品德与伟大人格

2．对党建的巨大影响

说明和要求：

1．本章重点是周恩来党建思想的主要内容

2．要求学生掌握周恩来党建思想的深远影响

第七章 周恩来新闻实践与思想

一、周恩来的新闻实践

1．早期的新闻实践

2．建国前的新闻实践

3．建国后的新闻实践

二、周恩来的新闻思想

1．新闻的真实性

2．文风要不断改进

3．新闻中的统一战线思想

三、周恩来新闻思想的地位

1．是毛泽东新闻思想的重要组成部分

2．与邓小平新闻思想的渊源关系

说明和要求：

1．本章重点是周恩来新闻思想的内容与地位

2．要求学生掌握周恩来新闻思想的特征

第八章 周恩来与“文革”

一、周恩来对“文革”的认识

1．“文革”开始时，周恩来的思想认识

2．“文革”开始后，周恩来的思想认识

3．“文革”后期，周恩来的思想认识

二、周恩来在“文革”中的作用

1．周恩来与“二月抗争”

2．周恩来与保护党内外干部

3．周恩来与“伍豪事件”

4．周恩来在处理“九·一三”事件中的历史作用

三、周恩来的斗争方法

1．周恩来的特殊斗争方式

2．如何看待周恩来在“文革”中的违心之举问题

说明和要求：

1．本章重点是周恩来在“文革”中的艰难处境

2．要求学生了解和掌握周恩来在“文革”中的历史作用

第九章 周恩来的婚恋观

一、周恩来婚恋观的演变

1．萌芽于道德层面上，追求自主、自强

2．受“柏拉图式”爱情观影响，笃信“独身主义”

3．确立共产主义信仰，同时寻求革命伴侣

二、周恩来婚恋观的实质

1．作为世俗意义上的夫妻关系(崇尚“八互”)

2．爱情婚姻与事业的关系(完美结合)

3．爱情与子女的关系(广泛关爱)

三、周恩来婚恋观的特点

1．传统观

2．时代观

3．阶级观

4．审美观

5．理性观

四、了解周恩来婚恋观的意义

1．有助于社会主义精神文明建设

2．有助于弘扬周恩来的道德风范

3．有助于青年人确立正确的婚恋观

说明和要求：

1．本章重点是周恩来婚恋观的实质及特点

2．要求学生以周恩来为榜样，确立正确的婚恋观

第十章 周恩来与毛泽东

一、毛泽东与周恩来关系

1．毛周关系的定性与定位

2．关于毛周的不和谐、不协调

3．毛周关系的三个阶段

二、毛泽东与周恩来的评价

1．黄克诚拍案而起

2．扬周抑毛——又一股自由化暗流

3．借毛之口诋毁周——扬周抑毛的另一种表现

三、毛周体制

1．毛周体制的基本涵意

2．毛周体制是我们党的历史性选择

3．毛周体制形成的内在条件及历史地位

4．关于毛周体制的研究现状

四、毛周体制与党建

1．毛周体制与我党最高层集体体制的形成

2．毛周体制与我党高层的集体领导的基本模式

3．毛周体制的基本经验与党建

说明和要求：

1．本章重点是毛泽东与周恩来关系以及毛周体制的相关内容

2．要求学生掌握毛周体制形成历史必然性以及与党建关系

第十一章 周恩来精神

一、周恩来精神与周恩来定位

1．周恩来的历史定位

2．周恩来精神

二、周恩来精神的内涵

1．周恩来精神的基本内容

2．周恩来精神的核心

3．中国共产党人对周恩来精神的论述

4．外国首脑对周恩来精神的论述

三、弘扬周恩来精神

1．弘扬周恩来精神与社会主义现代化的关系

2．弘扬周恩来精神与党建关系

3．弘扬周恩来精神与与青年学生成才关系

说明和要求：

1．本章重点是周恩来精神的内涵与核心

2．要求学生掌握弘扬周恩来对党、国家以及人的重大关系